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一、设计意图 孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。 二、活动目标 1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话； 2. 能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图； 三、活动准备 图片：小鸟、猫、兔子、stickers 四、活动过程 （一）Greeting T(教师):Hello! Good morning，boys and girls. K（孩子）：HELLO! MISS LUO! 2.根据幼儿做出的反应继续引导： T(教师):How are you ? (你好吗？) K（孩子）：FINE , thanks! (很好啊，谢谢) 3.跟我做律动《hello, hello, how are you》 （二）learning 1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit 此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。 神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit. T(教师):今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢？逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.（新授过程中注意引导幼儿发音） 2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励； 3.请幼儿戴上头饰 4.出示三张图片，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里？ T(教师):孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit （三）ENDING 孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye. 幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室. | 
