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【活动设计】 现代家庭以独生子女为主，他们很多以自我为中心，爸爸疼妈妈爱，在与他人的相处中表现出一种特有的自私自利的特性，不会主动关心周围的人。针对这一特点，我开展了《小山羊找快乐》这一活动，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。 【活动目标】 1、能理解故事《小山羊找快乐》，感受快乐的意义。 2、知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。 【活动准备】 1、幼儿用书《小山羊找快乐》; 2、《幸福拍手歌》光碟; 3、《小山羊找快乐》故事光碟。 【活动过程】 一、故事引入。 播放《幸福拍手歌》光碟，教师和孩子一起歌唱，让孩子感受快乐气氛，引出《小山羊找快乐》的故事。 二、欣赏故事《小山羊找快乐》。 1、教师播放《小山羊找快乐》光碟，幼儿欣赏故事，初步了解故事情节。 2、教师引导幼儿阅读幼儿用书《小山羊找快乐》，熟悉故事情节，认读词语：小山羊、妈妈、乌龟、小树。 3、师：小山羊在找快乐的路上，都做了什么事情?小山羊找到快乐了吗?为什么山羊妈妈说小山羊已经找到快乐了? 4、教师小结：帮助别人能让别人得到快乐，也能让自己快乐。 三、说一说：我的快乐。 1、师：你在幼儿园里帮助过别人吗?你觉得快乐吗? 2、幼儿相互讲述自己的快乐。教师引导幼儿用一个例子表现自己的快乐。 3、师：你觉得快乐是什么样子的? 4、师：每个人感觉到的快乐都是不一样的，快乐在你脸上，在你心里，你看不到它，但是可以用心感受到快乐。 【活动核心】 帮助别人会让人快乐，课后小朋友要做个有心人，帮助身边需要帮助的人，让生活更美好。 【教学反思】 1、孩子对事物的了解都是比较直接的，通过课前准备的光碟，孩子更直观地了解故事内容，激发孩子学习的积极性。 2、通过让幼儿听故事并讨论故事内容，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐也能让自己快乐，再让幼儿说说自己帮助别人的经历，进一步强化幼儿帮助别人快乐自己的美好思想。 3、设计让幼儿相互讲述自己的快乐这一环节，全面调动了幼儿学习的积极性，提高幼儿的表达能力。 4、如果让我再上这节课，我想增加一个幼儿表演环节，让幼儿自创帮助别人的情境，幼儿进行自导自演。我想幼儿学习的积极性和效果都会有所提高。 | 
