|
教材分析：《八仙过海的传说》是主题七《家乡美》中次主体三《歌儿甜》中的一节活动。山东历史文化悠久，文物古迹众多，山川风景秀丽，蕴含了丰富的教育资源。本节课主要从家乡的文化这方面，让幼儿更深入地了解自己的家乡。《八仙过海》是中国的一个神话故事，就发生在我们山东蓬莱。本节课使幼儿了解自己家乡的文化特点，感受家乡的美，从而激发幼儿的民族自豪感。 活动目标： 1、初步了解“八仙过海”是一个民间传说。 2、丰富词汇：八仙过海，各显神通。 3、产生对山东民间传说故事的兴趣。 活动准备： 1、课件“八仙”人物图片、故事“八仙过海”课件、课件蓬莱风景。 2、《八仙过海》歌曲磁带。 3、幼儿在家中了解有关八仙的故事。 活动过程： 一、歌曲导入：欣赏歌曲《八仙过海》。 师：老师这里有一首好听的歌曲，请小朋友听一听。 幼儿欣赏后，教师提问。 师：听了这首歌曲后你有怎样的感受。 幼儿回答后，教师引出八仙过海的传说。 二、出示课件“八仙”人物图片，了解“八仙”人物的典型特征。 1、幼儿说说“八仙”的名字，数一数一共有几位神仙?分别长的什么样?你最喜欢哪一位? 2、教师介绍“八仙”的本领，引导幼儿说说八位神仙都有什么宝物。 3、欣赏故事《八仙过海》。 ⑴师：想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段) 听完提问： “八仙”过海要去做什么? 你们猜猜八仙会怎么过海? 吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”) 那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法) ⑵八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段) 听完后提问： 铁拐李、汉钟离和张果老等八位神仙分别采用什么方式渡过了东海? ⑶完整地听一遍故事。(教师放课件) 听完后幼儿理解成语“八仙过海，各显神通”。 师：这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗? 教师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。“八仙过海”的故事发生在哪里(山东蓬莱)? 4、欣赏蓬莱仙境。 | 
