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活动目标： 1、在老师的引导下知道数字的简单功能，乐意向同伴介绍自己的发现。 2、感受数字给我们生活带来的方便。 活动准备： 事先带幼儿参观过马路并记录了马路边发现的数字、录像(大马路)、在教室内设置大马路背景、数字等。 活动过程： 一、幼儿介绍马路边发现的数字 导入：上次我们到马路上找到了许多数字宝宝，还把它记录了下来，谁愿意向大家介绍一下，你发现了哪些数字 1、幼儿分别介绍自己发现的数字 问题 1、这些数字表示什么意思呢? 2、他们分别有什么作用? 小结：原来马路上这么多的数字，而且不同地方的数字表示的意思也是不一样的。 二、看录像(大马路) 小朋友在马路上找到了那么多的数字，陈老师在逛街的时候也在马路上发现了一些数字，还把它拍了下来，我们一起来看看吧! 1、自动售货机 2、车牌 3、红绿灯 4、门牌号码 5、地铁里的数字 总结：原来马路上的数字表示意思是不同的，而且作用也是不同的，数字给我们生活带来了很多的方便。 三、设置大马路 师：马路上有一天突然发生了一件事情，数字宝宝都不见了，司机找不到自己的车子，送牛奶的叔叔找不到地址了，怎么办呢? 1、介绍马路上的物体 师：看看这条马路上有些什么? 幼：房子、汽车、自动售货机、红绿灯……(材料的投放体现不同层次) 交代要求：贴的时候小朋友可要仔细点哦，房子上的数字是有顺序的，自动售货机里的东西不能超过五块钱、车子上车牌号码先要看清楚它的路线…… 1、幼儿操作(贴数字) 2、教师巡视个别指导 延伸：可在区角活动中继续游戏、让幼儿找找马路缺少的数字，然后贴数字。 | 
