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活动目标： 1.孩子愿意把自己周围各种各样的盒子当做好玩的玩具，从而获得各种认知经验，体会与同伴一起玩耍的乐趣。 2.在孩子玩盒子的过程中，培养孩子垒高的意识性，发展孩子感官的同时培养孩子解决问题的能力。 活动准备： 1.收集各种各样的盒子。 2.小玩具、蛋形巧克力、纸团等。 3.白纸(稍厚、不易破、有韧性的)、蜡笔。 活动过程： 一、说一说 将各种各样的盒子堆放在活动室的一角，方便孩子随时取用。与孩子交流，说说盒子的图案和颜色、用处等。在玩的时候很自然地交流，是培养孩子语言能力的好方法。 二、玩一玩 1.乘马车 宝宝自己跨进大纸板箱内坐好，成人拖着纸板箱到处走走。孩子模仿大人，请小动物或娃娃坐在盒子内，拖着它们走。如果小动物或娃娃摔出盒子，干万别忘了提醒孩子把它们放入盒内。在游戏中培育孩子的爱心。 2.造房子 孩子随意将盒子垒高，想办法把“楼房”造得很高而不倒下来。一起数一数，造好了几层楼。孩子在活动的过程中，积累了垒高的经验。尽量不要干涉孩子自己的探索活动，也许未来的工程师正是这样起步的。 3.套盒子 将小盒子放在大盒子里，一个个套起来。在摆弄中，宝宝体验到了大与小。 4.摇摇盒 在不同的盒子里，分别放些小玩具、蛋形巧克力、纸团等不同性质的东西。摇一摇、听一听，哪个盒子里有东西，猜一猜是什么东西?打开盒子看一看。打开不一样的盒盖，对孩子是一种挑战。 活动延伸： 在家中可收集各种盒子，将活动中的盒子玩法通过家园联系栏等提供给家长，建议家长与孩子一同游戏。 | 
