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活动目标 1、学习用准确的语言清楚地说出身边新产品的名称、外形特征及喜欢它的原因。 2、引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。 3、围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。 活动准备 收集新产品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。 活动过程 一、激起幼儿谈话的欲望。 1、情景谈话：教师将带来的新产品放在一张桌上，引导幼儿观察。知道这些产品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广。激起幼儿愿意介绍自己新产品和倾听别人介绍新产品的欲望。 2、提问引出话题 教师：你们带来的新产品叫什么?它是什么样子的? 要求幼儿向同伴介绍自己带来的新产品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“新产品”上。 二、幼儿介绍自己的新产品，表达讨论出的结果，并展示实物。 1、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己带来的新产品。要求幼儿说清产品的名称、形状、颜色。 2、引导幼儿清晰地把各自带来的新产品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时帮助幼儿补充内容，使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。 三、幼儿集体谈论所带新产品的用途 1、提问：你们喜欢带来的新产品吗?说说喜欢的理由? 2、教师示范： 教师：今天我也带来了一件新产品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。(教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍。)我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗? 3、幼儿一边演示实物一边进行介绍。教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。 四、幼儿介绍其他的新产品。 1、引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他新产品。如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。 2、教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。 五、表扬鼓励 1、表扬讲述清晰，积极发言的幼儿。鼓励讲述能力差但能在集体面前大胆发言的幼儿。 2、教师：小朋友都展示了自己带来的新产品，它也为人们带来了方便，但我们身边的新产品是不是就已经很好了呢?如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更好、用途更广呢? 3、幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。 六、教师提出问题，引起幼儿设计新产品的兴趣。 教师总结，鼓励想像丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新产品生产出来的欲望。 | 
