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活动目标 1、能够用完整的语言表达自己的感觉。 2、喜欢高兴、快乐的感觉。 活动准备 1、图片：各种面部表情 2、幼儿用书 活动过程 一、激发幼儿兴趣 1、出示小兔子图片，引起幼儿好奇心。 2、教师(以小兔子的口吻)：大家好，我是小腿跳跳，最近我发现自己总是有各种奇妙的感觉，你们有吗? 二、出示图片 ，引导幼儿讨论不同的感觉。 1.图一 (1)请小朋友仔细观察，然后说说看到了什么，并带领幼儿一起做高兴地表情。 (2)教师：这个小朋友在做什么?他的表情看上去怎么样?(高兴)你们猜猜什么事情让他子这么高兴啊?(引导幼儿大胆想象) (3)什么事情会让你们感到高兴呢?(鼓励幼儿用完整的语言表达) 2.图二 (1)请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带领幼儿一起做难过的表情。 (2)教师：这个小朋友的表情看上去怎样?他现在的心情是什么样的?(难过)你们猜猜他为什么这么难过呢? (3)你们有没有难过的时候?什么事情会让你们觉得难过? 3.图三 (1)请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带领幼儿一起做生气的表情。 (2)教师：这个小朋友的表情看上去怎样?他现在的心情是什么样的?(生气)你们猜猜他为什么这么生气呢? (3)你们有没有生气的时候?什么事情会让你们觉得生气? 4.图四 (1)请幼儿仔细观察，然后让幼儿说说看到了什么，并带领幼儿一起做害怕的表情。 (2)教师：这个小朋友的表情看上去怎样?他现在的心情是什么样的?(害怕)你们猜猜他为什么这么害怕呢? (3)你们有没有害怕的时候?什么事情会让你们觉得害怕? 三、教师和幼儿共通过讨论如何调节自己的心情。 1、教师引导幼儿讨论什么样的心情是好的，什么样的心情是不好的，如何调节自己的心情。 2、教师小结：保持心情愉快能够让我们生活得更快乐。当我们感觉难过、生气、害怕的时候要想办法调节，尽量让自己高兴起来。 | 
