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活动目标 1、在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。 2、引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。 3、大胆用色，色彩搭配和谐，保持画面的整洁。 活动准备 1、课件：图片—海边的景色，街道景观，坐缆车全景。 2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片) 3、幼儿用油画棒，教师范样。 活动过程 一、导入 课件：欣赏—美丽的风景 教师：我们欣赏了许多美丽的风景，你们想把它留下来吗?用什么方法呢? 今天，老师就请小朋友把这些美景画下来，设计制作成风景画明信片好吗? 二、展开 1、学习设计、制作明信片。 (1)教师介绍明信片。 出示明信片明信片有两面，一面是写邮政编码、贴邮票、写字的，另一面是要请小朋友画风景的。 (2)你准备在明信片上画写什么风景?(幼儿回答) (3)引导幼儿思考，如何布局画面。你准备怎样来布局整个画面呢?(幼儿回答) 2、幼儿作画，教师巡回指导。 (1) 提出要求：画前要先考虑好如何布局整个画面，近处的景物要画得大些，远处的景物要画得小些。例如：近处的山画得大些、浓些，远处的山画得小些、淡些。 (2)幼儿作画，教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐 (3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。 3、展示幼儿作品，进行欣赏评价。 (1) 你觉得哪张明信片最美，为什么?(教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)幼儿讲解自己的看法，教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品，尽可能找到每一副作品的优点。(评价4~5幅幼儿作品，教师与幼儿互相评价) 三、结束 今天请你回去想想，你想把明信片送给谁?到时我们一起来寄。 教师可以帮助幼儿写上字，让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。 | 
