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活动目标 1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 2、理解并能说出多1或少1的关系。 活动准备 1、课件-数字图卡 2、1-6的大点卡和数卡一套 3、幼儿数卡每人一套 活动过程 一、初步理解“邻居”关系。 1、请幼儿做成一排，说一说和你挨着坐的是谁? 2、和挨着坐的幼儿拉拉手。 二、出示图片，教师讲述 1、讲述并表演故事后提问： (1)熊猫说2号有两个邻居，它们都是1和3. (2)小兔说它的家是4号的邻居，是3和5以此类推。 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。 (1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)得出结论：2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数，是4和6。 (2)提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁?4有没有相邻数，它们是谁?得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作，集体验证)，进一步推理说出5以内各数的相邻数。 三、复习数字1-6。 1、请你说得比我多1(少1)。(小朋友，我问你，比2多1就是几?) 2、接着往下数，一直说到数字6。 四、总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 1、教师：你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢?引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。 教师：你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。 五、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。 游戏：给屏幕上的数字找相邻数。 | 
