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活动目标： 1、理解并初步朗诵儿歌，学习根据图片的顺序，记忆并表演儿歌。 2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。 3、乐意参与诗歌表演活动。 活动准备： 图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿 活动过程： 一、幼儿观察图片，根据图片的顺序学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游......” 教师根据诗歌的顺序摆放图片“图片上有什么”并运用模仿动作暗示：小燕儿飞、小兔儿跳、小狗儿跑、小鱼儿游等的动作。 二、幼儿完整欣赏诗歌。 三、幼儿学习朗诵诗歌。 引导幼儿借助老师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌，在朗诵的过程中，教师注意逐步退出。 四、幼儿进一步理解并表演诗歌。 师：你为什么要自己走? 现在我就是你的妈妈，如果你想像小动物那样自己走，你们怎么说? 五、引导幼儿尝试更换歌词进行仿编。 燕子能飞，还有谁也能飞?小图能跳，还有谁也能跳，小狗能跑，还有谁也能跑?小于能游，还有谁也能游? 教师对幼儿的表现给予充分的肯定。 | 
