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第一阶段教学 活动目标： 1、引导幼儿充分观察图画信息并用适当的语言大胆表达。 2、帮助幼儿初步理解故事内容。 活动准备：大书、背着背包的玩具小蛇一条 活动过程： 一、导入活动 1、(出示小蛇)它是谁?你猜它想要干什么?(引导幼儿大胆猜测，引出读本) 二、封面阅读 1、封面上有谁? 2、它想干什么? 3、封面文字阅读《小蛇要走了》 三、逐页图画阅读 第1页至第4页：你发现了些什么?(引导幼儿充分观察画面主要角色、动作、表情、周围的物品变化等信息，鼓励幼儿大胆表达) 第5页：小蛇的表情有什么变化?为什么?猴子可能对小蛇说了些什么? 第6页至第7页(关键页对比阅读)：小蛇和小动物的表情有什么变化?为什么它们都笑了?你还发现了什么? 第8页：朋友们是怎样和小蛇告别的? 四、结束活动 1、小蛇究竟到哪里去了呢? 2、它们之间究竟发生了什么有趣的事呢? 3、我们下次一起来听听小动物们说的话就知道了。 第二阶段教学 活动目标： 1、利用图画学习文字，能手口一致地指读，进一步理解故事内容。 2、引导幼儿体验故事角色的感情和心理变化。 活动准备：大书、小书、表情娃娃若干 活动过程： 一、逐页文字阅读 1、引导幼儿回忆读本内容后出示大书 2、结合图画内容逐页出示文字，帮助幼儿理解文字内容。 3、学学动物表情的变化和动作，给每页的主要角色送一个表情娃娃。 二、幼儿小书阅读，师个别指导 第三阶段教学 活动目标： 1、学习并了解和周围朋友告别时的一些情况。 2、尝试与同伴合作表演告别方式或故事内容，体验合作的快乐和成功感。 活动准备：大书 活动过程： 一、复习活动：请幼儿轮流上来做小老师，进行大书阅读活动 二、表演活动： 1、如果你的好朋友要出远门了，你会怎样和他告别? 2、小组讨论分工，师作适当指导。 3、分组表演，师及时鼓励评价。 | 
