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活动目标： 1、认识红、黄、蓝、绿、不同的色彩。 2、幼儿学习使用不同的材料进行拓印，对拓印画产生浓厚的兴趣。 3、让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动重难点： 1、重点： 让幼儿对色彩产生兴趣。并会用不同的材料进行拓印。 2、难点：自由想象组合不同的花儿，体验多种形式的美术活动带来的乐趣。 活动过程： 一、情景提问引出主题 1、以故事情景《小兔的花园》为导入 师：小兔的花园种了好多花，可是因为小兔外出了几天，回来已被大灰狼都偷光了，我们小朋友一起来帮帮小兔子，让他的花园开出花来。 (设计意图：给以幼儿喜欢的故事情节引入，能带动幼儿思维的激情，有效的表述自己的观点，为下一环节的展开做好铺垫。) 二、欣赏观察花朵组合特点，体验色彩的美感 课件展示小兔花园以前的样子，请幼儿说说这些花的特点。 1、你看到了什么? 2、它们是怎样开放在小兔的花园里? 引导幼儿能说出，花的不同色彩(如：红红的、黄黄的)和不同形状排列。 (设计意图：引用课件的展示，能让幼儿在脑海中留下花儿开放的印象，为他们在接下来的创作能提供灵感。) 三、幼儿创作表现 第一步：示范创作方法 1、老师简单示范制作，让幼儿看到在老师的手下只要拿到材料和颜色的结合，就可以变出好看的花儿。 2、引导个别儿童上前来作简单演示。 3、教师再做进一步的演示。 第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组(引导幼儿观察提供的材料)。 1、我们的桌子上有什么?它叫什么?有什么用途? 2、他们是什么颜色?你喜欢吗? 3、请幼儿自由思考将使用什么材料做出好看的花儿。 第三步：鼓励幼儿大胆作画 1、儿童自由选择自己喜欢的材料进行自由的创作，教师老师巡回指导 2、对一些不够大胆的幼儿给以积极鼓励;对个别动手能力差点的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 (设计意图：幼儿的创作表现是本次活动的重要环节，所以我运用了三步骤层层深入来突出教学的重点，使幼儿在活动中能自由想象得到有效的释放。) 四、儿童作品展示 请幼儿把作品展示到贴版上，请幼儿自由评价那一个送给小兔的花园最漂亮美丽。 (设计意图：通过讨论，让儿童用语言将自己的作品内容表达出来，老师要肯定每个儿童的作品，让儿童获得成功后的愉悦体验。) 延伸活动：为花园画上篱笆，让小兔的花园变的很完整，如，用蜡笔画上横线，竖线。 活动反思： 1、在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，提供了丰富的材料和鲜艳的色彩能给孩子带来创作的热情，以故事情节的引入有效的激发了幼儿的学习热情，围绕目标将多种教学形式相整合使幼儿始终处于积极的探索发现，并在自由的创作中得到灵感，为幼儿想象插上了翅膀。 2、整个活动中幼儿的好奇欲、积极性得到了全面的释放，最关建的是这些活动形式中幼儿技能、技巧能得到淋漓尽致的发挥，只要动手就能创作出漂亮的作品。而且活动中我没有用固定的框架去限制幼儿创作发挥，任由孩子在白色的纸上拓印自己喜欢，让幼儿在愉快、轻松、活动中在玩中学、在玩中获得发展。体验审美愉悦以及满足感、成功感。 | 
