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活动目标： 1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。 2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。 3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。 重难点分析：重点是理解散文诗的内容。 难点是体会诗的情感，表演散文诗的情境。 活动准备： 录音 优美的音乐 雪花头饰每人一个 课件 情景剧场，雪花若干 活动过程： 一、导入 幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。 二、展开 1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了。 2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。(运用形象、简洁的动作给以辅助) 为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢?只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。 “小雪花是怎样来到窗前的?一起学学它探头探脑的动作。(提高趣味性) 3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。 (1)“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”(思考回答) (2)为什么说小雪花会流泪?(雪花化成水后像眼泪) (3)“这首散文诗美吗?请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。 鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。 三、结束 快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧! | 
