|
活动目标： 1、引导幼儿尝试5以内的按指令取物。 2、在买花的情景中培养幼儿的倾听能力。 活动准备： 活动图片、自制各种颜色的小花若干、贴有各种小动物图片的一次性盘子人手一份。 活动过程： 一、 引起兴趣 师：今天小狗家的花店开张啦，我们一起去看看，好吗? 幼儿：好。 出示花店图片： 师：好漂亮的花呀!都有些什么颜色的花呀? 幼：有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。 师小结：你们的小眼睛真厉害，一眼就看出来了有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。 出示小动物图片： 师：你们快看，小狗的店里来客人了，它们是谁呀? 幼：小猫、小兔和小熊。 师：哦，原来是小猫、小兔和小熊呀。我们一起听听看他们想买些什么花? 听录音(我是小猫，我要买3朵绿颜色的花;我是小兔，我要买4朵黄颜色的花;我是小熊，我要买5朵红颜色的花。) 师：他们想买几朵什么颜色的花? 幼：小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。 师小结：你们的小耳朵真厉害，一下子就听明白了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。 师：老师在你们每个人的小椅子下面都放了一个盘子，请你们看看你的盘子里是哪个小动物，说说看他要买几朵什么颜色的花? 幼儿回答。 师：刚刚有几个小朋友回答的还不是很清楚，那接下来我们再来听一遍录音，这回你们一定要听仔细了，听听看小猫、小兔和小熊他们到底要买几朵什么颜色的花。 二、买花 师：这一回你们都听清楚了吗? 幼：听清楚了。 师：那我们一起去买花吧!买花的时候一定要看清楚，你的盘子里是哪个小动物，想一想你应该买几朵什么颜色的花? 幼儿拿着盘子买花。 师：买好花了，我们一起回家吧。 幼儿坐回座位。 师：你们都买了些什么花呀，都买对了吗?我请一个朋友来说说，你的盘子里是什么小动物，你买的是几朵什么颜色的花? 幼：我的盘子里是小猫，我买了3朵绿颜色的花。我的盘子里是小兔，我买了4朵黄颜色的花。我的盘子里是小熊，我买了4朵红颜色的花。 师：他买对了吗?请一个小朋友来说说看。 幼：买错了 师：哪里错了? 幼：应该买5朵红颜色的花的。 师：那他买了几朵呀?我们一起来数数看。 幼：4朵 师：买多了还是少啦? 幼：少了 师：那他应该再买几朵红颜色的花呢? 幼：1朵 师：你们真聪明，请你再去买一朵红颜色的花回来。 幼儿操作买花。 师：这回他买对了吗? 幼：对了。 师：接下来请我们的小朋友用轻轻的声音，跟你旁边的好朋友一起检查一下，你们买的花都买对了吗? 幼儿互相检查，教师巡回指导。 师：都检查好了吗? 幼：好了。 师：请盘子里是小猫的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗? 教师和幼儿一起数数。1朵绿颜色的花，2朵绿颜色的花，3朵绿颜色的花。 师：都对了吗?买错的小朋友赶紧去从新买回来。 个别幼儿从新买过。 师：这回他们都买对了吗? 幼：买对了。 师小结：这些小朋友真棒，他们都帮小猫买了想要买的3朵绿颜色的花。我们一起表扬表扬他们。 师：好，现在请你们回到自己的座位上。接下来我要请盘子里是小兔的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗? 教师和幼儿一起数数。1朵黄颜色的花，2朵黄颜色的花，3朵黄颜色的花，4朵黄颜色的花。 师：他们都买对了吗? 幼：xxx买错了，他买了绿颜色的花了，应该买黄颜色的花的。 师：请xxx小朋友从新把黄颜色的花买回来。 个别幼儿从新买过。 师：这回他买对了吗? 幼：对了。 师小结：这些小朋友也很棒，他们都帮小兔买回来了小兔想要的4朵黄颜色的花。我们也来表扬表扬他们吧。 师：接下来我要请盘子里是小熊的小朋友拿着你的盘子到前面来，我们一起来数数，看看你们有没有买对呀? 教师和幼儿一起数数。1朵红颜色的花，2朵红颜色的花，3朵红颜色的花，4朵红颜色的花，5朵红颜色的花。 师：他们都买对了吗? 幼：有的小朋友买错了。 师：哪几个小朋友买错了?他们错在哪里了?我请一个小朋友说说看。 幼：xxx少买了1朵红颜色的花，xxx多买了2朵红颜色的花，xxx的颜色买错了，他买了黄色的。 师：你真厉害，一下子就看出了这么多的问题。我们请买错的小朋友去从新买一下。 个别幼儿从新买过。 师：这回他们都买对了吗? 幼：对了 师小结：这些小朋友也很棒，他们帮小熊买回了小熊想要的5朵红颜色的花。我们一起来表扬表扬他们吧! 老师总结：今天我们小一班的小朋友本领都很大，不仅听清楚了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花，还帮助了小猫、小兔和小熊，帮他们把他们想要的花都买回了家。你们真了不起啊!接下来还会有很多很多的小动物要请我们小一班的小朋友来帮忙买花，你们愿不愿意呀?(愿意)那请我们小一班的小朋友在下午的区域活动中再来帮帮他们吧! | 
