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活动目标： 知道自己的名字，学着做手指谣的动作。 活动过程： 活动一：游戏《我叫┅┅》 游戏：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 活动二：游戏《宝宝不见了》 游戏：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 活动三：体育活动《宝宝不见了》 体育游戏：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 活动四：儿歌《大拇指》 语言活动：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 活动五：歌曲《大拇指，你在哪里?》 音乐活动：全班 游戏：分组、个别 语言、艺术、运动 活动六：儿歌《两个老老头》 语言活动：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术、角色、运动 活动七：游戏《小钩子》 体育游戏：全班 自由活动：分组指导 语言、艺术角色、运动 活动反思： 在手指上画脸谱是孩子们从来也没有经历过的，所以他们见我大拇指上的脸谱非常开心，也模仿我的样子，做起了手指游戏，我也正是利用了孩子喜欢模仿的特点，在师生、生生的互动中，让孩子们体验着大家一起做游戏的乐趣。 | 
