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目标： 1.了解脚的外形特征。 2.初步认识脚的作用，懂得应该保护脚。 准备：大小脚印图，律动音乐 过程： 一、 看图猜想。 1.出示两幅脚印图，勤给幼儿猜猜：这是谁的脚印?它们有什么不一样? 2.小结：这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印，小时候的脚丫小，现在小朋友长大了，脚丫也变大了。 二、认识小脚丫。 1.引导幼儿脱掉袜子和鞋子，利用自己的小脚丫，认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。 2.组织幼儿玩“我说你指”的游戏，教师说出小脚部位的名称，幼儿指出相应部位，看谁指得又快又对。 3.引导幼儿数以数自己有几只小脚，每只脚的脚趾头有几个，启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。 4.小结：我们每个人都有两只脚，每只脚有5根脚趾头。 三、脚丫幼儿。 1.挠一挠小脚：幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背，并说说被挠的感受。 2.闻一闻小脚：请幼儿闻闻自己的小脚，并思考：为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味?有什么办法能让小脚丫变干净? 3.动一动小脚：播放律动音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。 四、脚丫本领大。 1.交流与讨论：脚丫有哪些本领? 2.鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。 3.启发幼儿思考：如果没有脚会怎么样? 4.小结：脚给我们的生活带来了很多方便，我们可以走、可以跑、可以跳，没有了脚我们寸步难行，所以我们要保护好自己的脚。 | 
