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一活动目的： 1：通过学习儿歌，知道一双鞋子有两只，学习区分鞋子的正反. 2；体验在游戏中掌握技能的乐趣. 二：活动准备： 1；两双小鞋朋友(A：在摆放正确的鞋子上贴上笑脸.B在放反的鞋子上贴上生气的表情.) 2：三至四块较大的布. 3鞋子卡片.鞋印若干. 三活动过程： 1：引题： A：出示两双小鞋朋友，吸引幼儿的兴趣. B：引导幼儿观察，说说：为什么一双高兴，一双生气？ 2：学习儿歌，掌握区分鞋子正反的方法. A：(师：原来是一双穿对了，一双穿反了！那应该怎么穿才对呢？我们来听听儿歌<<小鞋朋友>>是怎么说的吧！) 师朗读儿歌，让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法. B：幼儿学念儿歌. C：请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好，巩固区分正反的能力. 3：游戏：<<我的小鞋不见了>> 玩法：A幼儿脱下鞋子，闭上眼睛.师将孩子们的鞋子打乱用布盖好.B让幼儿找出自己的鞋子，摆放好，并穿上. 组织幼儿游戏，(师适时念儿歌，帮助幼儿区分鞋子的正反). 4：结束 让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧！ 5：活动延伸： 在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子，巩固对鞋子正反的认识. 附：儿歌：<<小鞋朋友>> 两只小鞋，一对朋友. 穿对高兴，点头拉手. 穿错生气，撅嘴歪头. | 
