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教学目标 *认知：能认识并记住自己所选择的标记图，并愿意按照标记图找到相同的标记。 *情意：能愉快地选择自己喜欢的标记图。 *技能： 设计思路 (课程重点) 认识并记住自己的标记图 效果分析 准备材料 与幼儿人数相等的卡片，卡片左边贴有幼儿的半身照片 两套标记图贴纸，一套放在教师处，另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方 活动流程： 引起兴趣 ↓ 集体教学 ↓ 个别操作 ↓ 讨论小结 ↓ 延伸活动 观察胸卡 找朋友 认识标记图 通过标记图认识自己的茶杯架、小床、作品袋 活动内容 1、在每个幼儿的胸前挂上贴有自己照片的胸卡，“小朋友们，看看卡片上有什么？”引导幼儿观察胸前的卡片，“只有你自己，多孤单啊！让我们找个朋友和自己做伴吧！ 2、教师出示一套标记图贴纸，请幼儿选择一个自己喜欢的标记，引导幼儿说出标记图的名称，并帮助幼儿将选好的标记图贴在卡片的右边。 3、幼儿都选完标记图之后，教师引导幼儿观察活动室周围，找出一个和自己卡片上一样的朋友，请找到朋友的幼儿亲亲、摸摸自己的好朋友。 4、活动后，教师将另一套标记图对应贴在茶杯架、小床等需要幼儿单独使用的物品上，请幼儿以后入园后继续在一日生活中寻找属于自己的标记图，直至幼儿都能按照标记图取拿、使用自己的物品。 | 
