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设计思路： 本次活动来源于幼儿运动时对小ji的兴趣，观察到幼儿会动脑筋找小ji喜欢吃的东西，并喂小ji吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的思维呈具体形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣，于是我以幼儿的兴趣为出发点，根据0—3幼儿的年龄特点和发展目标设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，巩固幼儿对大小的认识，并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体，使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。 活动重点： 根据0—3岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。 活动难点： 要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。 活动目标： 区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。 活动准备： 环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的ji蛋、糨糊、抹布、双面胶） 活动过程： 一、引起兴趣。 咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母ji叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生ji蛋） 二、区分大小 1.咯咯咯咯哒，老母ji生了几个鸡蛋？（一个） ji蛋像什么？（幼儿自由说说） 咯咯咯咯哒，老母ji又在干什么了？（生ji蛋）又生了几个蛋？ ji妈妈生的两之ji蛋一样吗？（有大有小） 2.今天ji蛋宝宝要和小朋友做游戏。 这一大一小的ji蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说） 一大一小的ji蛋碰在一起变成了小ji。 3.你们想不想和ji蛋宝宝一起变小ji。 老师示范粘贴小ji的方法。 师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小ji。 4.幼儿把小ji粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？ 小ji有什么本领（幼儿自由说说） 5.小ji还有一个好听的名字叫什么？（chicken） 英语歌曲：chicken 三、延伸活动： chicken还有许多好朋友等着我们，他们是谁？ 现在我们一起找你喜欢的好朋友。
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