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活动目标： 1．幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。 2．幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引导下会表述出这一科学现象。 3．引导幼儿观察比较，小球在不同材料的物体表面滚动的速度，培养幼儿观察的准确性。 活动重点： 幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。 活动难点： 幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引导下会表述出这一科学现象。 知识经验准备：活动前让幼儿观察车胎，鞋底上有什么 物质材料准备： 1、同样大小、长短相同的木板10块 2、同样大小、同样材料、同样重的弹力球若干个 3、木棍10个 4、大鞋盒10个 5、坐垫若干个 教学过程： 开始部分 幼儿在地上和坐垫上自由滚球，引入新课。 老师和小朋友每人一个小球，你们在地上和座垫上滚球看看会有什么现象？为什么小球在地上滚的快，在座垫上滚的慢？这问题，老师也想知道，你们想知道吗？ 基本部分 1．引导幼儿观察认识操作材料 今天，老师在每张桌子上放了两块木板，四位小朋友一块木板，你们先看看木板上有什么？我们小朋友把小球放在这两个跑道上比赛，看谁的小球跑的快，好不好？ 2．讲解游戏玩法，幼儿动手操作，教师引导操作。 你们先把小球放到车道高的一边，用木棍挡住，喊“一、二、三”取开木棍，让小球赛跑，仔细观察哪个小球跑的快 提问：为什么大小一样，材料相同的小球，在不同车道上有快 有慢呢？ 3．继续组织幼儿进行“小球赛跑”的游戏 提问：小朋友们讲讲，小球在哪个道上跑的快，小球在哪个道 上跑得慢？ 4．引导幼儿看看，摸摸，让幼儿反复用手触摸、感知，对比两个 车道的光滑与粗糙程度。 5．引导幼儿说一说： (1)木板光滑、贴布的、有沙子的板面粗糙。 (2)木板光滑摩擦力小，小球跑的快，木板面粗糙的摩擦力大， 小球跑的慢。 6．再组织幼儿进行实验尝试，帮助幼儿理解在光滑面上摩擦力小，在粗糙面上摩擦力大。 结束部分 1．引发幼儿思考、复习巩固今天的知识 (1)还记得刚才咱们在地上和坐垫上滚球，为什么小球在地上滚得快，在坐垫上滚得慢？ (2)你们发现轮胎和鞋底上有什么？那为什么有花纹呢？ 2．延伸活动 (1)幼儿试一试，小球在其它材料上滚动的速度 (2)在日常生活中，有什么现象也有摩擦力的产生。 如：手拿杯子，杯子不掉下去，手与杯子之间有摩擦力等。 | 
