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设计意图： 不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。 活动目标： 感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。 自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 活动准备： 事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。 果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸（每人一块）纸篓（每组一个） 不同形状的饼干若干（事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充） 活动过程： 观察饼干 师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗？ 幼：一样或不一样。 师：（如果有回答不一样的）哪儿不一样？让孩子们说一说不一样的地方能方。 师：你们的饼干像什么？ 幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等 师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？闻一闻告诉老师。 幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等 | 
