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目标 1.感知轮子的作用。 2.体验轮子自豪的情感。 准备 1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。 2.挂图，故事磁带。 3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。 过程 1.了解轮子的作用。 ——蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢，滑板来帮助它。 ——你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？ 2.听听轮子的自述。 ——大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。——结合挂图讲述《了不起的轮子》。 ——听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。 ——你还知道哪些东西也有了不起的轮子？ 3.分类活动。 ——请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。 ——请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。 ——请幼儿添画轮子。 建议 1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。 2.可结合幼儿的生活经验，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。 附：了不起的轮子我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。 | 
