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设计意图： 这些东西都是小朋友日常都能用到，看到的物体，但小朋友却只是跟他们擦边而过并没有深入的了解过。为了让小朋友更了解他们的生活中的每一样东西，所以我设计了这一节课。 重点：了解我们生存的世界有些东西是有生命的，有些东西是无生命的。 难点：了解并分清哪些物体是有生命的，哪些物体是无生命的。 教学目的： 1、认识物品，学会分类。 2、了解我们生存的世界有些东西是有生命的，有些东西是无生命的。 3、学会用因为……所以……说一句话。 教学准备： 1、入场音乐《》 2、常见动物、植物、交通工具、日常用品的头饰及礼物合子。 3、房子六间。 教学过程： 一、听音乐入场，互相认识头饰里的物品。 1、幼儿听着音乐入场坐下进行抽礼物。 2、幼儿与同伴互相说说头上戴的是什么。 二、分类 1、出示四间房子让幼儿根据头饰进行分类。 2、检查分类帮忙纠正错误。 三、讨论并进行分类 1、设问让幼儿讨论。 2、根据头饰再一次进行分类 3、根据幼儿的分类讲讲为什么觉得**是有生命的呢？使用因为……所以……说一句话。 四、小结：由小到大，逐渐成长最后死亡的东西，它们是由生命的（动物，植物）而工具、用品他们虽然会动，会叫，会坏但它们是无生命的。 | 
