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活动目标： 1、学习用圆舞板、小铃、铃鼓表现不同的节奏型。 2、初步尝试进行几种乐器合奏，有合作表演的兴趣。 活动准备： 1、在区域活动中，幼儿已初步学会唱歌曲。 2、多于幼儿人数的圆舞板、铃鼓、小铃。幼儿已基本掌握小铃、圆舞板、铃鼓的基本演奏方法。 3、音乐录音《火车呜呜叫》、录音机、节奏谱。 活动过程： 1、听音游戏：区分高音区、中音区、低音区： ——“小朋友，你喜欢旅游吗？旅游时我们可以乘什么交通工具？” 2、“音乐能不能表现出飞机、火车、轮船？” 小结：高音区：开飞机（XXXX） 中音区：开火车（XX） 低音区：开轮船（X—） 看节奏谱，听音游戏： 分别将飞机、火车、轮船的图画卡片以及与其相应的节奏卡贴在黑板上。幼儿根据教师弹奏有变化的歌曲旋律，按不同的音区作出开飞机、火车、轮船的动作，并用小脚走出相应的节奏型。 2、探索用圆舞板、小铃、铃鼓打节奏： 引导幼儿讨论： ——“圆舞板、小铃、铃鼓敲的方法一样吗？” “哪个可以用来表示‘开飞机’的节奏？哪个用来表示‘开火车’的节奏？哪个用来表示‘开轮船’的节奏？” 小结：圆舞板：XXXX 小铃：XX 铃鼓：X— 幼儿自选乐器，看节奏谱练习合奏。 3、学习随乐曲合奏： 复习歌曲，启发幼儿唱出欢快的情绪。 在歌曲的伴奏下，幼儿用圆舞板、小铃、铃鼓进行初步合奏。 重点讨论铃鼓的合奏方法： ——“铃鼓从头到尾都要敲吗？在什么时候敲更好听？” 老师示范铃鼓的合奏方法： 小结：在唱到“火车呜呜叫”、“我们出发了”、“开到哪里去”|“上呀上北京”处演奏铃鼓。 集体表演合奏（可让幼儿交换表演的小乐器）。 | 
