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设计意图：雨是幼儿感知、观察过的自然现象，利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏，起到了对新知识的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。 活动目标： 1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。 2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。 3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。 活动重点：能够正确的唱出歌曲的节奏。 活动难点：了解复合节奏。 活动过程： (一)、开始部分 1、导入 2、创设情景 (二)、基本部分 1、欣赏歌曲 2、练节奏 (1)、大雨节奏 (2)、小雨节奏 (3)复合节奏 3、演唱歌曲 (1)、游戏：开城门 (2)、大雨的歌. (3)、小雨的歌. (三)、结束部分 幼儿在歌舞表演中结束。 [反思]学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。 | 
