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一、活动目标： 1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。 2、让幼儿享受音乐活动带来的快乐，根据不同的动物形象感受节奏快慢强弱的变化。 3、发展幼儿音乐的节奏表现能力。 二、活动准备： 1、每位幼儿穿皮鞋。 2、教具：小猪形象一个、背景图画一张、笔一支。 三、活动过程： （一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。 1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。 “你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？” 2、教师示范，幼儿学踏节奏。 “你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？” （二）、感受歌曲的旋律、节奏。 1、教师出示小猪教具，范唱歌曲一遍。 “我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。” “我的皮鞋是怎么唱歌的？” 2、教师示范第二遍。 “我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。” 3、教师出示图谱，指图谱范唱第三遍。 “小猪说我刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，请你们看看这脚印是怎么留下来的。” 4、师生共同谱曲。 “小猪刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，瞧，小猪的脚印象什么？” “我们把这一串串的脚印变成快乐的小音符吧。” （三）、学唱歌曲。 1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。 “你们想不想在小猪刚才走过的路上留下你们的脚印呢？那我们跟着小猪一起踏踏看。” 2、跟唱歌曲一遍。 “这回我们跟着小猪来唱歌吧，看看谁的声音最好听。” 3、幼儿扮演小乌龟、小熊、小鸭子演唱歌曲三遍。 （四）、结束 “小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。” | 
