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目标： 1． 让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。 2． 儿初步了解齿轮运转的原理。 3． 培养幼儿喜欢探究的精神。 活动准备：钟 ，齿轮模型，图片 活动过程： 1、 教师唱歌，引起幼儿兴趣。 教师唱《我是一个齿轮》（改编《我是一只茶壶》），问：“小朋友，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗？ （幼儿答），对拉，刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们认真听，齿轮等下会有问题提问你们的。” 教师讲故事。（创编齿轮在钟表里面运作的情况故事） 2、 提问问题，让幼儿讨论。 教师：“好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答问题。” 教师提问： 1、刚才的齿轮是住在哪里的？ 2、钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹？ 3、他们都长得一样吗？ 4、齿轮还有亲戚朋友吗？在哪里可以看到？ 幼儿讨论回答。 3、 做实验，验证刚才的故事。 教师：“刚才小朋友都回答的很清楚了。现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。” 教师拆开钟，让幼儿观察钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。 4、 请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。 5． 活动结束。 | 
