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教学目标：1.让幼儿能听清高音和低音 2.初步掌握2/4拍乐曲的旋律和节奏以及强弱关系。 3.能有序的、安静的进行活动。 教学准备：彩带、手铃、鼓、响板 活动过程： 1.乐器活动：让幼儿传递发出声响和静止无声的乐器，从中让幼儿学会控制。并从容的进入教学活当中。 2.欢迎歌：whoareyou 幼儿边唱歌曲边向其他人介绍自己的姓名。whoareyou？whoareyou？I‘mateacherhowdoyoudo？whoareyou？whoareyou？I’ma。。。howdoyoudo！ 3.嗓音练习：用彩带、纸条带来带领幼儿进行发音练习“啊”。 4.安静游戏：A、听音游戏：听到高音就笑，并说“laugh”，听到低音就哭并说”cry“。B、听乐器：听到两种乐器的声音相同的时候双手握拳，听到不同的乐器的时候一个手握拳，一个手伸掌。 5.坐地蹦跳：儿歌”thumbdad“、“twolittlebirds” 6.原地活动：A、音乐欣赏”惊愕交响曲“。让幼儿舞动丝巾，随着音乐来尽情舞动，感受音的强弱、轻重。 B.游戏：handsomeorpreety 游戏方法：幼儿围成圆圈坐好，一名幼儿围着圆圈边走边说儿歌“handsomehandsome，whoishandsome？”然后指着一名男孩说“youarehandsome！”被点到的幼儿追逐第一名幼儿。游戏继续进行，这名男孩边走边说：“preetypreety，whoispreety？”找到一名女孩，说“youarepreety！”被点到的女孩追逐男孩，游戏继续进行。 7.感受三拍子游戏：手指游戏“弟子规” 8.歌曲：“littleCanbi”、“threelittleblackbirds” 9.游戏：听鼓点。规则：听到鼓声大幼儿四散走开，听到鼓声小幼儿围在教师身边。 10.故事：三只小猪 11.结束活动：A、trainiscomeing B.儿歌“Icanhelpyouandyouhelpme” 12.整理活动：Iamlaughing 规则：幼儿边唱歌曲边与小朋友相互握手拥抱，然后在一片安静温馨中结束音乐教学活动。 | 
