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活动目标： 1、根据教师列出的算式，迁移看图编应用题的经验，仿编歌词。 2、探索曲与词的匹配，学习问答式的对唱方式。 活动准备： 1、大范例，展示歌词所需字条“一二三四五六七，草地来了七只鸡”、 “说说看”两条、“数过了”、“草地还剩一只鸡”、“没问题”。 2、草地、小河的背景图，小鸡图片7只，其他小动物（小鸭、小猫等图片7只） 3、以上头饰每人一个。 4、歌曲磁带、录音机 活动过程： 一、欣赏歌曲 放歌曲，让孩子安静的听一遍。 二、朗读儿歌，加深幼儿对儿歌内容的理解 1、出示大范例，引导幼儿说出歌词唱的与大范例的不同，并出示字条 “说说看”字条。“数过了、菜地还剩一只鸡、没问题”附在大范例相 应的位置。 2、读歌词：教师引导幼儿读歌词（可请能力强的幼儿独立朗诵背诵） 三、学唱歌曲 1、引导幼儿观察图片，复习歌词内容，列出算式帮助幼儿理解，完整的 理解歌曲内容。教师边演示教具，边有节奏的念歌词，幼儿安静倾听。 2、幼儿完整有节奏的念歌词，教师演示教具，按顺序依次摆在图上。 3、将幼儿分成两组对念歌词，一问一答。 4、幼儿听伴奏，集体尝试演唱歌曲。 注意：“说说看”和“没问题”应表现近似于信心百倍的大声讲话一样。 5、幼儿分组学习对唱 6、幼儿看算式编应用题，仿编歌词 教师出示其他小动物，引导幼儿创编 7、幼儿看算式编应用题，仿编歌词唱歌曲 教师出示算式，并指着算式与歌曲内容进行匹配的提问，引导幼儿仿编。 四、请幼儿带上自己喜欢的小动物的头饰边演唱边做。 | 
