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活动目标： 1．在逐渐熟悉歌曲的过程中，进行有感情的演唱。 2．让幼儿了解“山谷回音”这一自然现象，激发幼儿探索自然奥秘的愿望。 3．让幼儿体会音乐中强弱（fp）的不同效果。 活动准备： 1．山谷图一张 2．纸箱一个 3．表现回声的Flash 4．歌曲范唱带一盒 活动过程： 1．导入（幼儿在教室外排队，模仿登山） 师：同学们，今天我们一起去山上玩，好吗？(音乐起，幼儿用手搭起火车上桥了，进山 洞，幼儿开着火车走到座位上，音乐停。) （1）感受回声 师：爬上山顶大声地喊“我登上山顶了！”……喊完之后会怎样呢？（会有回声）（让幼儿头 带纸箱，感受回声） 师：请你们听一听这是什么？（听磁带）你们听到了什么？（回声，声音会越来越小，能反 复听到） （2）练声 师：那谁能来模仿回声呢？(幼儿进行表演。) 2．学习歌词 （1）欣赏： 师：大家爬山也累了，下面我们休息一下，听一首优美动听的歌曲。(录音范唱《山谷回音 真好听》 提问：a.请大家想一想，在这首歌里你们听到了回音吗？是哪一句？（有！“啊……”） b.他是怎么唱呢？（一句强，一句弱） （2）集体朗读歌词 3．听音乐学唱歌曲 （1）轻声演唱歌曲 （2）跟琴演唱歌曲 （3）歌曲处理 师：小朋友，我们去郊外登山时心情是怎么样的？（开心的）那我们怎么唱才能表达出高兴 呀？（哦，我们要笑起来唱歌。）这首歌里的“啊”是回声，我们应该怎么唱？（一句强，一句弱）。 4．创编歌词 师：小朋友们唱得可真好呀，现在我请你们当小小音乐家，把你们心中想说的话唱出来，好不好？ 5．教师小结 师：今天我们学习了《山谷回音真好听》这首歌，在这首歌的伴奏下，登上了山顶。现在旅行结束了，让我们还在这首乐曲的伴奏下离开吧！(幼儿搭起火车，在乐曲的伴奏下离开教室。) | 
