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活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲 2、在掌握了“脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的”基础上，尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏 3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次一次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难 活动准备图片 一张画有圆形的脑袋；一张画有两只眼睛；一张画有两只三角形的耳朵；一张画有胡子；兔子、大象、鳄鱼、熊猫以及它们的明显特征 活动过程1、幼儿进行练习发声：IAM------（小鸟、马、猫） 教师带领幼儿说“Iambird”然后做出鸟的手势，随着音名151唱出节奏 2、幼儿初步学唱歌曲 教师清唱歌曲，幼儿自由想出答案（教师只说出“脑袋圆圆的，眼睛大大的。鼓励肯定幼儿的想象） 3、幼儿尝试直接猜谜与教师对唱 （1）教师用与“脑袋，圆圆的“同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。 如：脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的；耳朵，尖尖的；胡子，翘翘的，并完整地歌唱问句部分，幼儿得出一致答案后完整唱出答案。 （2）教师唱出两三次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱 4、幼儿尝试直接接唱出答案 教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱答案（教师告诉幼儿听的指挥手势） 5、幼儿尝试自己进行创编活动 个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，同伴直接唱出歌曲的后半部分 6、幼儿猜谜“兔子”，大家跳之后，休息结束。 | 
