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有益的学习经验： 1．感受乐曲欢快的情绪，熟悉歌曲内容及曲调，会用欢快的情绪演唱。 2．学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。 3．增强身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。 4．在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。 准备： 课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。 活动与指导： 1．听音乐《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作优美，脚步轻快。 2．节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。 Х Х Х︱Х Х Х︱ Х Х Х Х Х︱Х Х Х Х Х︱} 拍手 Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱ 鼓 掌 跺 脚 拍 肘 两 侧 拍 3．歌曲：《多愉快》 (1)学唱歌曲《多愉快》。 “我们在幼儿园里生活非常的快乐，高高兴兴的唱起来，欢欢乐乐跳起来，在这明媚的阳光下我们多愉快。 (2)幼儿欣赏：老师充满感情演唱。 (3)按歌曲的内容练习，节奏说白：重点拍打旋律。 Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱ 高 高 兴 兴 唱 起 来 鼓 掌 Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱ 欢 欢 乐 乐 跳 起 来 跺 脚 Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱ 在 这 明 媚 的 阳 光 下 重点练习十六分音符Х Х Х︱ (4)幼儿跟老师用“啦”唱旋律同时拍手打节奏。 (5)学唱全曲，利用整体跟唱的方法。 重点是歌曲中Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱十六分音符和一字两音的地方，要把歌词唱清楚，音要唱准。 4．《快乐舞》 “看你们唱的，跳的多愉快呀！咱们快来跳个快乐舞吧！” (1)在音乐伴奏下，先分解动作，练习难点动作，如：跑跳步、踏点步、横跨步、手腕花等。 (2)在舞蹈动作练习的过程中，老师进行巡视辅导，动作要协调，舞姿优美。促进身体协调发展。 (3)待幼儿完全能按音乐合拍做准确后，进行完整的学习舞蹈的组合。 (4)开始音乐的速度适当的慢些，以便幼儿能将动作做准确。待幼儿基本掌握后将音乐恢复正常的速度。提示幼儿时表情要愉快，表达愉快的心情。 5．结束部分 在音乐的伴奏下，幼儿做着轻松、自如、优美的动作出教室。 附： 多愉快 1＝E 2/4 佚名 词曲 5 1 2 3 5︱4 3 2︱Х Х Х︱5 1 2 3 5︱4 3 2︱Х Х Х︱ 高高兴兴 唱起来，（鼓掌） 欢欢乐乐 跳起来，（跺脚） 放开喉咙 唱起来，（鼓掌） 拉起手儿 跳起来，（跺脚） 6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱5 －︱Х Х︱Х Х Х︱ 在这明媚的 阳光下， 我们多愉 快， （自拍）（两侧拍） 长在祖国的 怀抱里， 我们多愉 快， （自拍）（两侧拍） 6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱1 －︱Х Х︱Х Х Х‖ 在这明媚的 阳光下， 我们多愉 快， （跺脚） 长在祖国的 怀抱里， 我们多愉 快， （跺脚） | 
