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一、目的： 1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清新、优美的特点。 二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张； 2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。 三、过程：（一）情境引入，激发兴趣。 1、律动《新疆舞》入室 2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。 3、节奏练习： 我的花园种满了什么？（鲜花） 0//0/ —————— 0X/XXXX/X0 —————— 这里有什么颜色的花？（白花） 0//0 ———— 0X/XXX/X0 ———— 那里有什么颜色的话？（红花） 0//0/ —————— 0X/XXXX/X0 —————— （二）结合图谱，理解内容 1、出示图谱，引导幼儿观察。 2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。 3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？ （三）学习歌词，掌握节奏。 1、幼儿完整跟读。 2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。 3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。 （四）熟悉旋律，学唱歌曲。 1、按旋律朗诵歌词。 2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。 4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。 5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 （五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。 （六）律动《兔子舞》出室。 | 
