|
一、活动目标： 1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。 2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。 3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。 二、活动准备： 1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张 4、乐谱表一张5、电钢琴数台 三、活动过程： 1、《律动》进场， 1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。 2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说： ××××О，××××О 发现敌人，认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。 3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令： ××××，×Ο×Ο×Ο×Ο 准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯！呯！呯！呯！ 4）音乐变强：幼儿用力走路，老师：××××，××××
发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο 轰！轰！轰！轰！ 5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说： ×××××× 敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏××××××××，嘴里欢呼，×××××- 我们胜利了- 弹奏20231-|20231-|1-安静自由站好。 师：“对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！” 师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语：“good moningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼儿全体坐在地下 2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》 出示语言节奏卡：边问边做动作 指挥官： 1）××××|××××|×××—| 小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—| 我在干啥| 2）×·×××|×·×××|×××—| 小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|
××××|我在干啥| 3）××××|××××|×××| 小兵小兵|幼：拍拍小手打手枪 我在干啥| 3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！ 倾听教师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下 135|135|1─（3、5） 356|356|3─（5、6） 671|671|6─（7、1） 师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！ 4、新授： （一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好） １）一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮嗒哗啦） ２）出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音 师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？） ３）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒） ４）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍。 | 
