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设计意图 流行歌曲《老鼠爱大米》以其节奏明快、琅琅上口的特点，在街头巷尾广为传唱。尽管孩子们对歌词似懂非懂，依然乐此不疲地演唱。于是，我选择了歌曲中旋律简单、歌词风趣、深受幼儿喜爱的歌曲后半段供幼儿创编，既能很好地激发幼儿的创编乐趣，又能让幼儿学会关爱他人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，以促进幼儿快乐情感的发展。 活动目标 1．尝试利用流行歌曲进行创编，并 体验合作演唱的乐趣。 2．学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。 3．借助简单的说、唱和体态动作，丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。 活动准备 动物、植物等各种图片，歌曲图谱，响板，歌曲《老鼠爱大米》伴奏带。幼儿已熟悉歌曲后半段。 活动过程 1．导入 师：小朋友，你们最爱的人是谁呀？为什么爱他？(爸爸妈妈) 小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。 师：如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，怎么办呢？(打电话、写信) 师：我们除了可以用打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今天我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗？ (让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念。) 2．出示歌曲图谱，复习演唱歌曲《老鼠爱大米》后半段 (歌曲图谱生动、直观，便于幼儿理解、记忆歌词，歌曲后半段旋律简单、歌词风趣，幼儿对歌曲已经耳热能详，能熟练地演绎歌曲，并能边唱边用体态动作进行表演，例如，“我爱你，爱着你”双手交叉在胸前轻拍；“就像老鼠爱大米”做老鼠吃米状……) 3．讨论交流 师：你们知道为什么老鼠爱大米吗？(幼儿有的说，因为老鼠爱吃米；有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的。) 师：如果没有米，老鼠会被饿死的，如果没有人爱你，也没有人关心你，你会觉得怎么样？(很伤心、很可怜、很难过、不开心。) 小结：如果我们没有得到别人的爱，会不快乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很开心、快乐的。 (通过换位思考，使幼儿知道爱是相互的，只有爱他人，才能得到他人的爱。) | 
