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活动背景 一个阳光灿烂的午后带领幼儿外出散步，一路上红花绿草、蝴蝶飞舞，孩子们被眼前的景色吸引住了，边走边议论纷纷。我边走边引导他们观察花和树的特征。“哎呀，这棵小树怎么还没长叶子呀，真不好看！，，洁洁大声叫起来。她的一句话引发了孩子们的议论。于是我设计了“美丽的花树”这一活动，以进一步满足幼儿的好奇心和探索欲望。 活动目标 1．感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。 2．会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。 3．初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。 活动准备 1．场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。 2．红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3～4个)。 3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。 4．蝴蝶头饰一个。 活动过程 一、创设情景，激发幼儿兴趣 1．师带幼儿开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗？你们看谁也来啦！”一教师扮蝴蝶飞来飞去：“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了！哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀？”边说边飞到别处去了。 2．质疑：这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢？幼儿讨论交流。 (评析：让小班幼儿置于游戏化的情景中，符合其年龄特点，既吸引了幼儿的注意力又为以下环节作铺垫。) 二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色 1．出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：“这是什么？它们分别是什么颜色的？” 2．“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈？”引导幼儿交流讨论。 幼1：我要用颜料来装扮大树妈妈。 幼2：我想撕纸贴在大树妈妈身上。 师总结提炼：刚才小朋友说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧！ (评析：教师给了幼儿充分讨论和发表见解的时间，能让幼儿有更多的想象、创作的空间。教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原有的知识层面上作了提升，激发了幼儿的操作兴趣。) | 
