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设计意图： “打开来”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时，我们对“小班幼儿能探索什么，能探索到什么程度”等问题进行了思考，将活动重点确定为“探索打开不同食品包装的办法，感知食品包装及打开方式的多样性，体验探索的快乐”，将活动与郊游时的食品品尝会结合起来，引导幼儿在真实的情境中多次感知、探索，重视幼儿的观察与思考、操作与交流、归纳与提升，并自然地渗透健康、社会、语言等多方面的教育。我们还设计了一个“无敌小宝贝”的拓展性游戏活动，增强了活动的挑战性，促进了幼儿经验的迁移运用。 目标： 1．探索打开不同食品包装的办法，感知食品包装及打开方式的多样性。 2．愿意用简单的语言和动作表达自己的探索与发现，体验打开包装、品尝食品等带来的愉悦。 准备： 1．请家长为幼儿准备郊游小背包、湿纸巾、适量的食品及垃圾袋。 2．表示不同打开方法(撕、拧、拉等)的图标，不同颜色的筐数个。 3．大礼盒(内装五个小礼盒，小礼盒内装有福娃)。 过程： 一、介绍郊游食品 1．介绍郊游食品，感知食品包装的多样性。 师：你们的背包里都装了哪些食品？它们是用什么包装的？ 师：人们为什么要把这些好吃的东西装进盒子、瓶子、袋子里呢？ 2．回忆打开包装的经验，初步认识有关打开方式的图标。 师：你们在家里吃这些东西时，是怎么打开盒子／瓶子／袋子的？ (根据幼儿的回答出示相应的图标，引导幼儿认识图标。) [NextPage]二、食品品尝活动 1．第一次探索：打开背包。 (1)启发幼儿自由探索打开背包的方法。 (2)引导幼儿交流、提升打开背包的经验。 (不同的背包打开的方法是不同的，有的是拉拉链，有的是拉搭扣，等等。) 2．第二次探索：打开食品包装。 (1)尝试撕开相应食品的包装。 师：(出示撕的图标)这是什么动作？你的包里什么东西是撕开包装后可以吃到的？请你拿出来把它打开。 师：你打开了什么？是怎么打开的？遇到了什么困难？应该从哪里开始撕？ (用两只手的大拇指和食指一起撕锯齿处。) (2)探索打开其他食品包装。 师：你还带了哪些好吃的？你能想办法打开它们吗？请你们试一试，实在打不开可以请老师或小朋友帮忙，别忘了说“谢谢”。 师：你打开了什么？是怎样打开的？还有哪些东西可以用这种方法打开？ (教师边出示图标，边引导幼儿讨论、了解操作要领。如拉住“小耳朵”打开易拉罐。) (3)归纳、提升有关打开方式的经验。 3．食品品尝会。 (1)提醒幼儿打开湿纸巾，将手擦干净后再品尝食品，鼓励幼儿与同伴分享。 (2)提醒幼儿将剥下来的果壳、包装纸等放入自备垃圾袋中。 三、分类整理活动 请幼儿将废包装袋(盒子、瓶子)按打开方式分类放入贴有不同图标、不同颜色的筐中。 四、拓展游戏：无敌小宝贝 1．出示大礼盒，请幼儿设法打开，从中取出五个小礼盒。 2．请幼儿分成五组，设法合作打开小礼盒及内部的三层包装(需运用两种以上方法)，取出福娃。 3．游戏：和福娃一起玩。 | 
