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一、设计思路： 在一次参观南大街老房子的时候，吴佳伊小朋友自豪地对我们大家说：“我以前的家就住在这里。”孩子们一听，可来劲了，都向她询问：“以前你们住哪一间？带我们去看看。”“现在你家搬到哪里去了？”……回来之后，还有不少幼儿在向自己的同伴介绍自己的老家和新家。根据《纲要》精神“活动内容要符合孩子的基本生活经验和兴趣热点”，因此我预设了这次活动。旨在通过这次活动，给孩子一次了解门牌号码的机会，尝试发现门牌号码的秘密，从中使孩子对门牌号码的数字表示意义、排列规律等有初步的了解，并积累一些相关的日常生活经验，体验现代生活的优越。活动的第一个环节，主要是通过讨论，了解为什么要搬家，体会城市建设的不同变化给我们生活带来的好处。第二个环节是在老师创设的生活游戏情景中，通过寻找新房子上门牌号码的秘密找到小动物；最后环节中，讨论交流各自发现的门牌号码的秘密，并对活动进行延伸。 二、活动目标： 1.体验城市建设的变化和现代生活的方便。 2.在探索操作中，尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。 3.通过活动，提高幼儿解决问题的能力，积累相关的日常生活经验。 三、活动准备： 创设森林小区环境：大树、小路、新房四间；信若干封，内装钥匙和门牌号码卡；宾馆门牌号码两张；小动物若干； 四、活动过程： （一）谈话讨论： 1．上次，我们到南大街去参观老房子的时候，吴佳伊告诉我们她原来就住在那里，现在你搬到哪里去了？ 2．你们有没有搬过家？（幼儿交流：原来住哪里，现在住哪里？） 3．为什么大家都要搬新家？ （二）游戏活动：找新家 要求： 1.幼儿找一个同伴一起拆信、找新家。 2.提醒幼儿注意拆信的文明。 3.找到小秘密的人走小路去小动物家开门，找到小动物。（根据门牌号码开相应的门锁）。 （三）交流延伸： 1．交流：你找到了什么小秘密？为什么会找得又快又对？ 2．延伸：（出示宾馆的门牌号码）这也是一个门牌号码，你在哪里看到过？这个门牌号码表示几楼几室？ | 
