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一、产生的背景： 跟幼儿开展了主题活动“冬天到了”，当说到“……可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了……”时，孩子们都激动起来，纷纷说：“老师，快要过年了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。”有的小朋友奇怪地问：“年是什么？为什么要过年？”孩子把眼光转向老师。 看到孩子们对过年这么感兴趣，我们产生了一个念头：何不让孩子们把对过年的种种向往、猜测整理一下，创设环境，让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。就此，我们设计了“我们过年了”这一主题活动。 活动一：送礼物 活动目标： 1、复习6以内数的组成、加减。 2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性，训练运算速度和准确性。 活动准备： 1、各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。 操作材料 活动过程： 1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了2023年，你们开心吗？” 2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来是几。 “嘿！嘿！我的1球碰几球？” “嘿！嘿！我的2球碰几球？” “嘿！嘿！我的3球碰几球？” “嘿！嘿！我的4球碰几球？” “嘿！嘿！我的5球碰几球？” 3、“新年老人还给我们带来了礼物呢！我们一起来摸一摸。”“你们看！是什么呀？”“贺卡！”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了！” 4、小组活动。 交代活动规则，幼儿操作。 5、活动评价。 出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。 活动二：做贺卡 活动目标： 1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。 学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。 2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。 活动准备： 操作卡、剪刀等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？ （新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福） 2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。 教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。 3、引导幼儿观察贺年片的制作方法。 我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？ 4、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。 5、交代要求，幼儿操作，教师指导。 6、讲评幼儿作品。 教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。 你是怎么制作的？ 你遇到了什么困难？ 看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么？ 你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？ 活动3：新年的礼物 活动目标 1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步掌握谈话的规则。 活动准备 每位幼儿带一件自制的手工作品。 幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。 活动过程 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。 2、围绕话题自由交谈。 要求幼儿轮流谈，不抢着说话。 教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。 3、引导幼儿拓展谈话内容。 集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。 教师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物？ 4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？ 5、教师小结。 | 
