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活动目标 1．简单了解有关人的身体与水的需要之间关系的浅显知识,从而逐步形成爱喝水的好习惯。 2．懂得一些喝水的简单学问。 活动准备 1．“怎样喝水好”图片若干幅。 2．小实验：它为什么枯萎了？ 活动过程 1．感知讨论,让幼儿了解有关喝水健身的知识。 （1）观察小实验：为什么它枯萎了？ 说明： 让幼儿观察自然角中的一盒植物,了解由于平时停止浇水,便发生枯萎的现象,从中引出：我们有机体的生命是离不开水的,身体里需要的水分,可以从食物中得到,但是还不够,小朋友每天应该多喝开水。 （2）讨论：怎样喝水好？ 2．实践操作。 （1）日常生活中随时提醒幼儿多喝开水。 （2）广告表演：《今天,你喝过了没有》（《生活教材》P43）。 小广告员：（手指茶桶）今天,你喝过了没有？ 甲：我喝了三次。 乙：我喝了二次。 丙：我喝了四次。 小广告员：好好好！妙妙妙！多喝开水身体好。 （转向众幼儿）：今天,你们喝过了没有？ 众幼儿：（自由作回答。） 小广告员：好好好！妙妙妙！ 众幼儿：（齐）多喝开水身体好！ 说明： 此活动可多次进行。让幼儿轮流担任小广告页。也可在茶水桶上贴上广告画,以提醒幼儿多喝水。 3．强化巩固。 交谈：自己是不是爱喝水？ 说明： 一个阶段后,让幼儿互相交谈自己是不是爱喝水了,并给以小小的奖励。 | 
