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目标： 1.引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。 2.在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。 准备：电脑图片制作 指导： 1.导入：（观看图一） 这是谁？她怎么啦？（突出孤零零） 2.幼儿欣赏图片理解 1）谁来和树婆婆做朋友？ 2）树婆婆喜欢它吗？ 3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？ 4）小鸟们为什么要离开？ 3.幼儿完整欣赏 1）你喜欢谁？ 2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？ 引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。 4.幼儿情感迁移： 1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？ 2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？ 主题活动之三：树叶的本领 设计意图： 从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。 目标： 1.通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。 2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。 准备： 带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干 指导： 1.导入： 拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。 2.提出问题： 师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述） 3.解决问题：树叶吸灰尘的循环过程 看图片理解： 1）灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？ 2）树叶变脏了树来帮忙？ 3）讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？ 4）别的小树叶会吸灰尘吗？ 4.幼儿实践： 1）观察触摸其他小树叶上有没有灰尘 2）给小树叶洗澡。 | 
