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活动目标： 1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣； 2.能自信地表达自己聆听声音后的感受； 3.能跟琴学唱歌曲《两只小象》，体验集体演唱的乐趣； 4.能根据歌曲要求填唱象声词，将各种小动物的不同叫声比较形象地表现出来。 重点： 1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣； 2.能跟琴学唱歌曲《两只小象》，体验集体演唱的乐趣； 难点： 1.养成良好的课堂常规。 2.能自信地表达自己聆听声音后的感受。 活动准备： 1.教科书、钢琴； 2.课件、各种能发出声音的教具：如打击乐器、纸等。 活动过程： 一.导入： 1.教师弹奏欢快的音乐，学生边拍边进教室。 2.师生问好。 二.感受： 1.猜谜导入： “小朋友们，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的， “东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”（耳朵） 对了，爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？（听 声音） 2.听声音（出示课件） 让学生听辨课件里“声音屋”发出的各种声音。猜猜是什么 声音？ 三.体验： 1.请小朋友上台模仿各种声音。 课件中放出各中图片，让学生模仿出它们的声音来。 2.律动（音乐《两只小耳朵》） 通过律动的学习让学生初步感受歌曲的旋律。 四.表现： 1.导入。 “声音屋出来，小主人将带你们去一个更好玩的地方。（出示 课件）对了，我们来带了“小动物快活林”。小动物听说小朋友们 来了，想和小朋友玩个捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，猜 猜他们是谁？再让我们一起来学学他们的叫声。 2.演唱歌曲《两只小耳朵》。 1）先有节奏地读歌词一遍。 2)边听音乐边律动边读歌词，再次熟悉旋律。 3）跟着旋律唱歌曲《两只小耳朵》。 | 
