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活动目的： 1.在理解的基础上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 2.培养仔细听的能力. 活动准备： 1.对夏天的特征有一定的了解. 2.挂图、磁带 活动流程： 引起兴趣→理解诗歌→讨论仿编→延伸活动 活动过程： 一、 引起兴趣 t：现在是什么季节？（夏季）你怎么知道现在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你们想不想知道？（想）请你仔细的听一听，谁知道夏天的秘密。（教师有表情的朗诵诗歌） 二、 理解诗歌 1．（出示图片，听第一遍）t：谁知道夏天的秘密？（小青蛙）还有谁知道夏天的秘密？（荷花）还有谁知道夏天的秘密？（知了） 2．t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的？（听第二遍）他们是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）青蛙为什么知道夏天的秘密？（因为他是夏天出来的）我们一起来象小青蛙一样来说一说。（幼儿集体朗诵第一段）荷花是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）他为什么知道夏天的秘密？（因为他也是夏天出来的） t：谁想来象荷花一样做一做，说一说？（请几位小朋友复述）知了是怎么做的、怎么说的？谁能说完整（幼儿复述） 3．t：我们一起来再来听一听夏天的秘密，好不好？（先听录音）t：我们一起来说一说夏天的秘密，好不好？（跟念） 三、 讨论仿编 t：夏天的秘密这么多，我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密？（幼儿自由回答） t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的秘密？ t：你们怎么用好听的话来说一说呢？请你和好朋友商量一下。（幼儿讨论） | 
