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活动目标 1．感知一个数的两个部分数之间的互换关系。 2．能运用互换的方式省略相关的几组分合式。 活动准备 1．教具：贴绒分合式。 2．学具：每人1组6以内数的分合式(幼儿用书)，每人1支笔。 活动过程 1．玩“填数”的游戏，复习6的组成。 教师出示6的贴绒分和式，提问：“这个式子表示什么意思？6可以分成几和几？” 教师出示6的贴绒分和式，并提问：“谁能把这几个式子空缺的数字填出来？”（6可以分成1和5，2和4，3和3） 2．学习把重复的省去。 教师：“请小朋友帮6找出3个数字相同的分合式。” 教师将幼儿的答案归在一起， 提问：“它们有什么相同之处和不同之处？”引导幼儿讨论数字相同的两个分合式的相同点和不同点，引导幼儿发现两个部分数的位置不同，总数不变。 3．幼儿操作练习。 幼儿每人1组6以内数的分合式，教师提醒幼儿仔细看一看，然后把重复的数字划掉，把留下的重写1遍，再看1个分合式说出2个不同的分合式。 建议 1．在日常活动中可多进行数的组成方面的相关游戏，并引导幼儿发现其中的一些规律。 2．活动可以采取分组的形式。 活动结束 1．知道进行数的分合时两个数字之间有一定的互换关系。 2．理解分合式中重复的两组是相同意义的分合式。 | 
