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目标： 1 幼儿喜欢情景表演并学习“where are you？”句型。 2 能理解对话where are you？I’m here. 的含义。 3 在游戏中大胆的表现自己，对英语游戏活动感兴趣。 准备：动物卡片人手一张，（有鸟，兔，狗，猫，青蛙，狐狸，蝴蝶） 背景图一张，游戏所需的房子图片四张。 过程：1师生共同问好，复习短句“I’m here。” T: Boys and girls, nice to meet you. S: Nice to meet you, Miss. Shao. T: xxx , (幼儿姓名) S： I’m here。 2 复习动物单词 （有鸟，兔，狗，猫，青蛙，狐狸，蝴蝶） Review words of animals (bird, rabbit, dog, cat, frog, fox, butterfly) T: what’s this? . S: it’s bird. 3 用情景表演“捉迷藏”导入课题，帮助幼儿理解情景表演的对话含义。 Watch the show: “hide and seek “ 瞧！小动物要和大家玩游戏 “捉迷藏”，他们就躲在这幅画里 ，你们找到了吗？让我们来问一问它们躲在哪儿？listen to me ！ 1） 老师合作情景表演Where are you？ 2） 师生共同进行情景表演Where are you？ T: Bird, bird, where are you? 你在哪儿？ S: I’m here. 我在这儿 。 4幼儿进行对话练习，教师帮助纠正读音。 1）教师领读，幼儿跟读。 2）幼儿领读，大家跟读。 3）全体练习，个别纠正。 5游戏：“狐狸，狐狸、你在哪里？”巩固对句型where are you？的练习。 规则：场地中设有四张椅子，并在上面各放卡片一张，请四名幼儿扮演卡片角色，大家一起走上前问“fox ，fox， where are you？手拿狐狸卡片的幼儿说：“I’m here”。大家跑回自己的座位，被狐狸抓到的幼儿接受“小小惩罚”一次，重新开始游戏。 T: now, let’s play a game. Are you ready? Let’s go! One two three, fox, fox, where are you? 6游戏2—3遍，结束。 T: are you happy today? Game is over. Let’s say goodbye. | 
