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一、设计思考 我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：吹奏乐器(笛子等)、打击乐器(大鼓等)、弹拨乐器(琵琶等)、拉弦乐器(二胡等)。如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。 在幼儿园组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。在合作表演的过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。 二、主题活动总目标 1．喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。 2．尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。 3．在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。 4．养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。 5．乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。 三、主题活动经验网（略） 四、主题活动实施概况 序号 活动名称 主要涉及领域 组织形式 l 欣赏歌曲《阿拉穆罕》 艺术 分组 2 参观民族乐器展 艺术、社会 集体 3 我知道的民族乐器 语言、社会 集体 4 民乐欣赏 艺术 集体 5 欣赏弦乐器——二胡 艺术 集体 6 欣赏打击乐器——鼓 艺术 分组 7 民乐演奏大舞台 艺术 分组 五、主要教育活动方案 活动一：欣赏歌曲《阿拉穆罕》 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1．欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。 2．模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。 3．对中国民族乐器产生兴趣。 活动准备： 1．女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。 2．各种民族乐器的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等)。 活动过程： 1．欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》，激发活动兴趣。 ★指导语：你看到了什么?她们演奏的是什么乐器? 2．再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。 ★指导语：××乐器是怎么演奏的?我们一起来学一学。(分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。) 3．运用各种乐器的替代品进行表演。 (1)讨论各种乐器的替代品。 (2)根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。 (3)交换乐器进行表演。 活动二：参观民族乐器展 主要涉及领域：艺术、社会 活动目标： 1．通过参观民族乐器展，感受中国民族乐器的丰富和独特。 2．对民族乐器感兴趣，在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。 活动建议： 1．事先与幼儿共同讨论有关民族乐器的问题及调查内容。 2．与民俗博物馆民族乐器展厅联系好参观事宜(了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部分乐器演奏等)。 活动三：我知道的民族乐器 主要涉及领域：语言、社会 活动目标： 1．通过交流、欣赏等活动，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。 2．能大胆地向同伴介绍自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。 活动准备： 1．二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器。 2．各种民族乐器演奏的录像。 活动过程： 1．交流自己参观、调查的内容，体验分享经验的乐趣。 ★指导语：你知道哪些民族乐器?它是什么样的? 2．初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法，激发对民族乐器的兴趣。 (1)观察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征。 ★指导语：我们来看看××乐器，它上面有些什么?有什么作用?(逐一出示各种乐器进行观察。) (2)欣赏各种民族乐器演奏的录像，了解不同的演奏方法。 ★指导语：这些乐器是怎样演奏的呢?(个别幼儿操作乐器演示，全班幼儿徒手模仿。) 3．观看录像中演员的表演，按意愿模仿各种乐器进行演奏，激发对民族乐器的兴趣。 | 
