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活动由来： 在认识春天的过程中，班中幼儿看见好看的花就要用手去摘。这时我引导幼儿听鸟叫声、看花开、观察小草发芽，充分调动幼儿的五官去感受春天，孩子们觉得非常有趣，在老师的带领下静静的听，仔细的看，还用鼻子去闻花儿的香味儿。 活动目标 1、 通过家园合作让幼儿到大自然中利用五官感受春天的自然特征。 2、 在多种活动中了解自己五官的秒用。 3、 培养幼儿充分调动五官去了解生了解科学现象。 4、 在活动中使幼儿了解各个五官的突出特征 问题板块 1、 幼儿的问题：花有香味吗？迎春花都是黄色的吗？小鸟的叫声是从哪里来？我们身边的声音有什么不同，都是怎么发出来的。 2、 教师的问题：幼儿对五官的作用到底了解多少，五官与外界的关系是什么？ 主题壁报 1、 大墙：《会说话的五官》。 2、 请家长、幼儿、教师共同收集有关五官的资料。 3、 师生共同布置墙面。《小耳朵听声音》《会看世界的眼睛》《鼻子闻到的气味》《快乐的嘴巴》。 区域游戏相关 1、 图书区投放与五官相关的图书、图片。 2、 自然角种花，伺养小动物。 3、 科学区投放放大镜、声响筒、万花筒、味觉瓶。 4、 美工区投放各种色块。 家园合作 1、 向家长介绍活动的目的意义。配合教育目标启发幼儿在生活中充分调动五官感知事物。 2、 由家长幼儿一起收集有关五官的各种资料。 3、 请家长记录幼儿动用五官的小趣事。 资源利用 1、 保健室观察显微镜。 2、 食堂闻一闻饭菜的香味。 3、 户外观察大自然，以调动五官感受春天。 | 
