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［设计意图］ 保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 ［教学目标］ 1.使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2.教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 ［教学准备］ 教具：1.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2.龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；3.《爱吃糖的老虎》课件。 学具：4.牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子； ［教学过程］ 一.情景交流，引出牙齿课题。 师：姜泽树，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！） 师：小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！ 二.实验对比做铺垫。 （出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳） 引导幼儿观察讨论： 1.这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。） 2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三.找龋齿 1.蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？ 2.变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 3.观察龋齿。（长有龋齿的幼儿） 四.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。 1.发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？ 2.回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 3.出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 五.预防龋齿，保护牙齿。 1.观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2.出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六.活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。 1.老虎为什么牙疼？ 2.糖为什么坏掉牙齿？ 3.老虎如何保护自己的牙齿。 ［总结和评价］ 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。 | 
