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活动目标： 1.对溶解现象产生兴趣，发展感知和操作能力. 2.用简单的语言表达感受. 活动准备： 每组果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，温水一壶，抹布，小勺，杯子，音乐CD<<酸酸甜甜就是我>>. 活动过程： 1.引入主题 2.请小朋友尝一尝白开水. 小朋友喝的是什么？它有味道吗？你们喜欢喝白开水还是饮料呢？你们喝过什么饮料呀？ 今天老师就吧小朋友不喜欢喝的白开水变成好喝的饮料.看看老师是怎么做的吧. 3.做饮料 A幼儿感知溶解现象. 教师示范在杯子中加果珍搅拌：杯里的果珍粉到哪儿去了呢？(溶化到水里了) B：刚才老师做了一杯果珍饮料，这儿有四种原料，可以做成不同口味的饮料.谁想上来做饮料？ C：幼儿示范用小勺轻轻将原料舀入杯中，慢慢倒入适量的水，并搅拌. D：提问：原料到哪儿去了？ E：请好朋友品尝饮料.说一说味道怎么样？(酸了要加糖，太甜了原料要少放) 他们做的饮料好喝吗？你们想不想也试试？ 4.幼儿做饮料 规则： A：放原料不要一下放太多，可以边做边加 B：倒开水要小心不要倒到桌子上.只要倒半杯就好了，喝完了可以再做.要让做饮料的地方干干净净的饮料才好喝 你喜欢做什么饮料就选用什么原料，注意看看原料到哪儿去了，呆会儿告诉老师. 5.幼儿操作，教师巡视指导. 品尝饮料 你做的是什么饮料？是什么颜色的？味道怎么样？ 怎么样使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡变得好些呢？(加糖) 刚刚小朋友做饮料的时候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪儿去了？ 小结：各种原料溶解在水中，就变成各种饮料了. 四.活动延伸 小朋友都做好了饮料，自己都说自己的好喝，到底好不好喝还是请大家喝喝看吧，不要忘了请来我们班上作客的老师尝一尝，让她们给你们当当裁判，看看谁是做饮料的小高手？当然今天学的本领回家也要表现表现，让爸爸妈妈也尝一尝好吗？ | 
