|
活动目标： 1、认识不同的天气及其特征。 2、了解不同天气情况下人们进行的活动。 3、配对，及解决问题的能力。 活动准备： 1、《天天都快乐》第一页到第八页。 2、词卡：晴天、雨天、多云、刮风、下雪、阴天。 3、幼儿观察、记录的天气预报图。 4、多媒体材料——天天都快乐。 5、“天气与物品”连线图。 活动过程： 一、以“小莉”气象员引入，激发幼儿寻找词卡找中的字。 “小莉”气象员带来一些词卡，请我们在图画中查查，找到词卡中的字。 二、帮助幼儿认识不同的天气及其特征。 1、引导幼儿观看、操作多媒体材料——天天都快乐，故事中的内容。 2、启发问：请你们说一说，晴天、雨天、多云、刮风、下雪、阴天都出现在哪里，代表天气怎样呢？鼓励小朋友们大声讲述。 三、了解不同天气情况下人们进行的活动。 1、讨论：故事中的人物在不同的天气下都在做什么呢。 2、说一说，自已喜欢怎样的天气，为什么。 四、结合词卡中的“下雨”，游戏《天气与物品》 要求幼儿帮助小甜选出能挡雨的东西，连到她的身上. 五、以“小小气象员”预报天气结束活动。 活动延伸：快乐每一天 活动目标： 1、了解适合不同天气的各种活动，学会享受各种不同的天气。 2、尝试用画画的形式表现出不同的天气所喜欢的运动。 活动准备： 事先准备好的空白折叠书，晴天、雨天、多云、刮风、下雪、阴天表。 活动过程： 一、以谈话引入主题。 你喜欢什么样的天气，请你把它选出来。 二、回忆在不同的天气里可以做什么不同的活动。 二、幼儿画画快乐每一天。 1、提出要求：大胆地画画。 2、教师分发空白折叠书，请小朋友们按不同的天气大胆地画画。 四、欣赏作品。 五、幼儿自由向同伴介绍自已的作品。 | 
